La comprensión de la lectura es un proceso mediante el cual nos permite entender de manera particular lo escrito encontrando la idea principal, esto se produce a partir de la interacción entre las estructuras cognitivas del lector y las estructuras del contenido del texto.
Comprensión Lectora Literal: Leer literalmente es hacerlo conforme al texto, es decir hacer lectura rápida., Se pide la repetición de las ideas principales, los detalles y las secuencias de los acontecimientos. Su función es la de obtener un significado literal de la escritura. Implica reconocer y recordar los hechos y tal y como aparecen expresos en la lectura.
Comprensión Lectora Inferencia: Denominada también interpretativa. Proporciona una comprensión más profunda y amplia de las ideas que se están leyendo. Este tipo de comprensión requiere que el lector reconstruya el significado de la lectura relacionándolo con sus vivencias o experiencias personales y el conocimiento previo que se tenga respecto al tema de la lectura de acuerdo a ello se plantea ciertas hipótesis o inferencias. Para explorar si el lector comprendió de manera inferencial se deben hacer preguntas hipotéticas.
Comprensión Lectora Crítica: Denominada también evaluación apreciativa. Caracterizado por emitir juicios personales acerca del texto, valorando la relevancia o irrelevancia del lector. Se discriminan los hechos de las opiniones y se integra la lectura en las experiencias propias del lector.
Comprensión Lectora Literal: Leer literalmente es hacerlo conforme al texto, es decir hacer lectura rápida., Se pide la repetición de las ideas principales, los detalles y las secuencias de los acontecimientos. Su función es la de obtener un significado literal de la escritura. Implica reconocer y recordar los hechos y tal y como aparecen expresos en la lectura.
Comprensión Lectora Inferencia: Denominada también interpretativa. Proporciona una comprensión más profunda y amplia de las ideas que se están leyendo. Este tipo de comprensión requiere que el lector reconstruya el significado de la lectura relacionándolo con sus vivencias o experiencias personales y el conocimiento previo que se tenga respecto al tema de la lectura de acuerdo a ello se plantea ciertas hipótesis o inferencias. Para explorar si el lector comprendió de manera inferencial se deben hacer preguntas hipotéticas.
Comprensión Lectora Crítica: Denominada también evaluación apreciativa. Caracterizado por emitir juicios personales acerca del texto, valorando la relevancia o irrelevancia del lector. Se discriminan los hechos de las opiniones y se integra la lectura en las experiencias propias del lector.
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